當(dāng)前，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育正在全黨扎實開展。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》強(qiáng)調(diào)，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要注重融入日常、抓在經(jīng)常。這一要求具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性和實踐指導(dǎo)性。要使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和自覺遵循，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，讓黨員干部在潛移默化、耳濡目染中進(jìn)一步明確日常言行的衡量標(biāo)尺，把紀(jì)律要求內(nèi)化于心、外化于行。
加強(qiáng)紀(jì)律教育是落實全面從嚴(yán)治黨要求、加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，必須常抓不懈、久久為功。長效貴在長久，功夫重在平常。對黨員干部來說，黨紀(jì)學(xué)習(xí)既是當(dāng)前重大的政治任務(wù)，也是伴隨其一生的必修課、常修課。“為學(xué)如登萬仞山，欲臨勝景莫畏難”，應(yīng)當(dāng)靜下心來，以心無旁騖的定力，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)常備案頭、時時溫習(xí)、日日精進(jìn)，時刻審視自己、檢查自己、反省自己，用黨的紀(jì)律校正思想和行動。同時，各級黨組織要力戒黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的形式主義，杜絕就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、學(xué)用“兩張皮”等現(xiàn)象，引導(dǎo)黨員干部把黨的紀(jì)律規(guī)矩刻印在心，真正使學(xué)習(xí)黨紀(jì)的過程成為增強(qiáng)紀(jì)律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。
將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，關(guān)鍵在于抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，通過示范作用帶動“絕大多數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動、一言一行，都會在無形之中影響著黨員干部對黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的認(rèn)知與行動。曾任中央紀(jì)委常務(wù)書記的黃克誠在一篇講話中舉例說，“紅軍初建時期和搞地下斗爭時期，領(lǐng)導(dǎo)處處要帶頭。哪一支紅軍都是由于領(lǐng)導(dǎo)、干部、黨員帶頭才打出了戰(zhàn)斗力。那時有兩句話，‘沖鋒在前，退卻在后’；‘吃苦在前，享受在后’。沖鋒時干部和黨員在前面，‘來，跟我上’。連長、排長這樣做，營長、團(tuán)長也這樣做，戰(zhàn)斗危急時，師長、政委都這樣干。一聲‘跟我來’，隊伍就上去了。”開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育也是一樣的道理，不僅要用嘴巴去講，更要注重身體力行，用“無聲的語言”影響帶動廣大黨員干部。有了領(lǐng)導(dǎo)干部在遵守和執(zhí)行紀(jì)律上走在前、作表率，自然就會產(chǎn)生“不令而行”的效果，帶動廣大黨員干部真正把紀(jì)律嚴(yán)起來、把規(guī)矩立起來。
將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，要結(jié)合時代條件積極探索宣傳教育的有效途徑，增強(qiáng)其吸引力和感染力，真正觸及黨員干部靈魂深處。一方面，要加強(qiáng)啟發(fā)式教育。創(chuàng)新表達(dá)方式，多在喜聞樂見、交流共鳴上下功夫，防止單向灌輸多、雙向互動少的照本宣科，而是多用鮮活事例，把道理講深、講透。另一方面，要精準(zhǔn)施策、因材施教。針對不同地域、領(lǐng)域、層級特點分層分類開展教育，突出對新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部等重點對象的警示教育，避免“大水漫灌”般的教育方式，不斷增強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的針對性實效性。
學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律規(guī)矩，沒有什么捷徑可走，最忌浮皮潦草、心態(tài)浮躁。要原原本本、逐章逐條學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，用心鉆研把握，時刻對標(biāo)對表，日積跬步、篤行不怠。努力養(yǎng)成紀(jì)律自覺，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，讓黨紀(jì)真正成為行動指南和日常遵循。
來源：中國紀(jì)檢監(jiān)察報